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6年生も下級生たちも、がんばっています。みんな、新しい学校生活に、少しずつ慣れていきますように!
6年生、授業を進めています。今日は国語です。「サボテンの気持ちを読み取ろう」 | |
5年生、学年通信で来週からの登校パターンの説明です。「来週からAB2チームになりますよ」 | |
3年生、漢字ドリルの使い方を教えてもらいました。「どこを書き写せばいいかわかるかな?」 |
今週は、6年生は2分割ながら一足先に毎日登校して、本格的な授業をしています。
1~5年生は、今週は3分割で活動していますが、来週から2分割になります。
来週からは給食も始まります。少しずつ学校が活気づいてきました。
6年生は、本格的な授業が始まりました。算数です。「この立体は、面がいくつありますか?」 | |
2年生、漢字ノートの使い方を教えてもらっています。「ノートには日付をきちんと書こうね」 | |
1年生、日直カードを作りました。「自分の似顔絵、色鉛筆で描けるかな?」 |
教職員研修のヒトコマです。体育の教材研究をしました。
学校に帰ってくる子どもたちの運動不足を解消するために、先生たちも体を張って勉強しています。
三密にならずにたくさん体を動かせる代表は縄跳びです。 | |
講師先生の見本です。鮮やかな二重跳びです。 | |
他に、三密にならずに体を動かせるゲームを紹介してもらいました。 |
今週の分散登校日は、いずれも好天に恵まれてよかったです。
植木鉢の栽培など、屋外での活動を計画していた学年も、きちんと取り組むことができました。
コロナ対策の一環で、登校したらまず手を洗います。 | |
各自、石けんで丁寧に洗っています。「きれいになったかな?」 | |
6年生、家庭科の課題にも取り組みます。「1日の生活時間を調べてみましょう」 | |
4年生、今年からクラブが始まります。「クラブ、楽しみ~」 | |
2年生、生活科で育てる野菜を植えます。「土をやさしくかぶせてあげようね」 |
Bグループの分散登校日です。
6年生、クラブを選びます。「今年はどれに挑戦しようかな?」 | |
4年生、算数の解説です。「『万』でも『億』でも、増え方は同じパターンですね。」 | |
3年生、休み中に先生が撮ってくれていた植物の写真を見ます。「芽が出てる!」 | |
1年生、国語の教科書を音読です。「初めてなのに、上手に読めていますね!」 |